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中上級程度資訊科技(U.I.T.)教師個人教學概覽 黃仲佳 甲. 教學計劃 日期: 2001年11月21日(星期三) 時間: 上午11:00-12:10 班級: 中三A信 科目: 獨立生活技能科 單元: 交通 教學目的: 1.學生能說出一些交通工具的名稱 2.學生懂得一些乘搭公共交通工具的方法 I.T.準備: 1.利用創作程式語言編寫一套網路互動，能放映幻燈片及動畫的多媒體電腦軟件，並取名為「交通工具：辨認」。預先用檔案傳輸工具(例: `CuteFTP’ )把 「交通工具：辨認」放在「特殊教育數碼資訊城」的「互動學習室」內供教學使用。該套電腦軟件在放映幻燈片時，有真人發聲朗讀交通工具的名稱和輕鬆的背景音樂，幻燈片共有十張，計有巴士、旅遊車、的士、小巴、火車、輕鐵、地鐵、電車、小輪和纜車等。「交通工具：辨認」的三個網址如下： 一： http://www.fortunecity.co.uk/southbank/howdy/169/traffics/slide.htm (主伺服器) 二： http://www.fortunecity.com/victorian/hornton/1091/traffics/slide.htm (鏡子網站) 三： http://www.v3space.com/a/a88/99/traffics/slide.htm (鏡子網站) 2.利用創作程式語言編寫一套網路多媒體電腦互動學習軟件，取名為「交通工具：測驗」，放在「特殊教育數碼資訊城」的「互動學習室」內，供學生在 家中通過互聯網使用，作為遙距「電腦輔助學習」的一環。其三個網址如下： 一： http://www.fortunecity.co.uk/southbank/howdy/169/trafficr/random.htm (主伺服器) 二： http://www.fortunecity.com/victorian/hornton/1091/trafficr/random.htm (鏡子網站) 三： http://www.v3space.com/a/a88/99/trafficr/random.htm (鏡子網站) 3.利用創作程式語言編寫一套網路放映電影的電腦軟件，取名為「教學影院: 交通」。並為了減少網上電影的下載時間，放一個副本在學校「內聯網」中的 `publicuit佳wcksoft’ 內；在 `Please click here’ 處雙按滑鼠左鍵就能啟動「教學影院: 交通」電腦軟件的主程式。「教學影院: 交通」共有12套有關 交通的電影，教師和學生都能通過內聯網和互聯網使用。電影的內容如下： a.過馬路 b.巴士 c.地鐵 d.火車 e.小輪 f.電車 g.輕鐵 h.纜車 i.天橋 j.隧道 k.斑馬線 l.交通燈 計劃內容: 1.提問學生常見的交通工具有哪些，讓學生自由討論及回答問題。 2.與學生一同觀看一些交通工具的幻燈片和電影短片，教導學生認識交通工具和使用交通工具的方法。 3.學生在課堂上和在家中使用「交通工具：辨認」、「教學影院: 交通」和「交通工具：測驗」作為電腦輔助學習及教學鞏固。 參考資料: 香港資訊教育城 http://www.hkedcity.net 及教育署「認識香港交通工具」光碟 乙. 在教育上使用資訊科技的我見 隨著現代科技的飛速發展，電腦教學亦已走進了特殊教育領域。第一，電腦教學利用互動多媒體的弁遄A透過文字、圖畫、聲音、圖表、音樂、動畫等，提供比書本文字更具體傳神的表達方式。第二，電腦教學能以學生進度為導向，讓他們依照本身能力學習。第三，電腦教學能產生「著迷學習」效果，提升學生學習動機。第四，它提供實境模擬，將時間、空間、地點，帶進課堂。第五，透過電腦互聯網絡，資訊交流迅速及容量龐大。故此，電腦教學改變以往教育模式，由「灌輸知識」改為「啟發知識」。身為特殊教育工作者，亦應把「育智」改為「啟智」，從而發揮學生的潛能。但是我們要運用資訊科技教學，必須保持頭腦清醒，清楚知道電腦只是一種工具，不能完全放棄教室教學。作為特殊教育的老師，更要為有特殊教育需要的學生提供關愛、快樂的學習環境，不斷與學生接觸，刺激他們視覺、聽覺、嗅覺，特別是觸覺等的感應，互聯網絡正好給予教師獲取有用的資訊和提供多向聯繫的途徑。電腦網絡的學習空間將把我們由現在以班房為中心的模式，發展至全時間、全方位的學習模式。因此本人於1998年開始創建「特殊教育數碼資訊城」http://hk.geocities.com/wck_edcastle/ 網站群，正好能為學生提供這些多方面的元素，讓師生均能接受電腦網絡時代的教育，享受新時代新學習模式的樂趣。 丙. 自我評估表 見附件(檔案名稱： wck-ass.doc) 丁. 處理電腦硬件和軟件問題 a. 硬件: 本人曾裝嵌電腦，亦修理過損壞了的電腦和其中的硬件(例: 電腦底板、硬磁碟、軟磁碟)及將EPROM升級。 b. 軟件: 本人研究了一套能將被電腦病毒破壞了的檔案重建的技術，這套技術已為釵h人把損壞了的電腦檔案重建。2001年11月21日本校電腦資訊科技員郭澍堅先生邀請本人在網絡登入軟件 `Netlogon’ 中寫上判辨 `Window NT’ 和 `Window98’ 的程式， 本人在 `Netlogon’ 中加入了一句 `If not exist ……’ 使本校的網絡登入軟件不再出現編號為「85」的錯誤。 戊. 利用網絡設備來促成在互聯網上的互通教與學活動 在本人所設計的「特殊教育數碼資訊城」http://edcastle.hkedcity.net 內，全部的網站群組都是利用網絡設備來促成互通教與學活動的，例如「網上做末牷v，而其中最顯著的，莫過於「網上塗鴉」http://www.hkflash.com/gb/gb.asp?id=edcastle 。學生在網上塗鴉後，完成的作品能即時在網上顯示，供教師和其他同學一起欣賞。 己. 網頁設計及學習所得 1996年本人在香港大學修讀一個學習多媒體、超文本語言及電腦網絡的短期課程。在「特殊教育數碼資訊城」的「互動學習室」http://www.fortunecity.co.uk/southbank/howdy/169/ 內的全部教育軟件及互聯網站管理都是運用被「香港教育學院<<資訊科技教育教師培訓>>研究報告(1999年11月)」評定為A.I.T.(高級程度資訊科技)水平的互聯網互動技術(例如: java.script 及 HTML )網絡語言寫成。本人於1996年時已能充份地掌握上述報告書建議教師的各個資訊科技教育培訓(B.I.T.、I.I.T.、U.I.T.和A.I.T.)水平。現時本人正在一些P.I.T.(專業程度資訊科技)水平的領域上進行研究(例: 鞏固 `Windows’、 `Linux’ 網路保安系統、追蹤及監察黑客活動技術和反電腦病毒程式碼等研究)，並參與推行一些由香港優質教育基金贊助的資訊科技項目，義務為一些教育機構發展資訊科技提供專業意見(顧問)和管理「特殊教育交談室」、「特殊教育數碼資訊城論壇」及「數碼資訊城電郵伺服器」等。 「特殊教育交談室」: http://pub5.bravenet.com/chat/show.php?usernum=380128556&cpv=1 「特殊教育數碼資訊城論壇」: http://pub5.bravenet.com/forum/show.asp?usernum=380128556 「數碼資訊城電郵伺服器」: http://www.edcastle.i-p.com 庚. 一份運用資訊科技於專題報告的大綱 報告專題: 為學生提供遙距教育的方法 事前準備: 1.利用 `Slide show’ 軟件(例如: PowerPoint)編訂專題報告的要點。 2.將檔案貯在手提電腦的硬磁碟中，預備臨場使用。 3.預備及測試相關的電腦周邊硬件(例如: 喇叭、投影器、日光螢幕、電插座和聯線等)，以便配合臨場使用。 專題報告: 1.先開啟電腦周邊設備的電源及電腦。 2.將 `Slide show’ 軟件檔案從手提電腦的硬磁碟中取出。 3.在專題報告時，運用 `Slide show’ 軟件配合專題報告講者的要點逐點顯示。 事後整理: 1.先做關機(電腦)程序。 2.關閉全部電源。 3.收拾電腦及其周邊設備。
